పోటీ పరీక్షల్లో ప్రశ్నల విధానం భిన్నంగా ఉంటుందన్న విషయం తెలిసిందే. ఉదాహరణకు, మనం జాతీయ విద్యా విధానం-2020 (NEP-2020)ని తీసుకుంటే, అది జాతీయ అభివృద్ధి సాధనకు మరియు సామాజిక అంతరాలను పూడ్చేందుకు ఎలా దోహదపడుతుందనే దాని ఆధారంగా విశ్లేషించాలి.
ఉపాధ్యాయులకు తగిన శిక్షణా కార్యక్రమాలు ఏర్పాటు చేశారు. ప్రతిభావంతులైన పిల్లలను ప్రోత్సహించడానికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుంది.
సార్జంట్ అధ్యక్షతన సలహా కమిటీ. సాంకేతిక, వాణిజ్య మరియు ఇతర విద్యా కోర్సుల ఏర్పాటు మరియు ఉపాధ్యాయ శిక్షణ వంటి సిఫార్సులను చేసింది.
పాఠశాల విద్య పునర్నిర్మాణం
ఏ దేశంలోనైనా పూర్తి మానవ సామర్థ్యాన్ని మరియు జాతీయ అభివృద్ధిని సాధించడానికి విద్య పునాది. దేశం యొక్క సామర్థ్యాలు మరియు వనరులను అభివృద్ధి చేస్తూ ముందుకు సాగడానికి సార్వత్రిక విద్య ఉత్తమ మార్గం.
-
మానవుని సర్వతోముఖాభివృద్ధికి విద్య మొదటి మెట్టు. విద్య ఉన్నత జీవిత విలువలతో కూడిన లక్షణాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది. కుల వివక్ష లేకుండా అందరికీ విద్య అందించాలని భారత రాజ్యాంగం పేర్కొంది. భారతదేశంలో ప్రాచీన కాలం నుండి నేటి వరకు అనేక విద్యా సంస్కరణలు చేపట్టబడ్డాయి.
-
పురాతన కాలంలో, ఆశ్రమాలలో గురువులు ఆధ్యాత్మిక దృష్టితో వేదాలతో సహా అనేక విషయాలను బోధించేవారు. విద్య పాఠ్యాంశంగా కొందరికే పరిమితమైంది. తరువాత కాలంలో నలంద, తక్షశిల మరియు అమరావతి వంటి విద్యా కేంద్రాలు స్థాపించబడ్డాయి. కాలక్రమేణా విద్య అభివృద్ధి పథంలో పురోగమిస్తోంది.
-
బ్రిటిష్ పాలనలో 1813లో ఏర్పాటైన విద్యా చట్టం భారతదేశంలో విద్యాభివృద్ధికి బీజం వేసింది. 1836లో, లార్డ్ మెకాలే బోధనా భాషగా ఆంగ్లాన్ని ప్రవేశపెట్టడం మరియు మిషనరీ పాఠశాలల స్థాపన బ్రిటీష్ కంపెనీకి అవసరమైన కార్మికులను సిద్ధం చేయడంలో సహాయపడింది.
-
భారతీయుల అవసరాలను దృష్టిలో ఉంచుకుని, దేశంలో విద్యాభివృద్ధికి 1844లో ఏర్పాటైన ‘చార్లెస్ వుడ్స్ కమిషన్’ సిఫారసుల మేరకు మద్రాసు, కలకత్తా, బొంబాయిలలో విశ్వవిద్యాలయాలు స్థాపించబడ్డాయి.
-
లార్డ్ రిప్పన్ కాలంలో భారతదేశంలో విద్యావ్యవస్థను ఆధునీకరించడానికి 1882లో ఏర్పాటైన ‘హంటర్ కమిషన్’ సిఫారసుల ప్రకారం, బ్రిటిష్ ప్రభుత్వం దేశ అవసరాలకు అనుగుణంగా ప్రాథమిక పాఠశాలల స్థాపన, నిర్వహణ మరియు బాధ్యతలను చూసింది.
-
1944లో సార్జంట్ అధ్యక్షతన భారతదేశ విద్యాభివృద్ధికి సంబంధించిన సలహా కమిటీ.
-
భారతదేశం యొక్క మొదటి స్వాతంత్ర్యానంతర జాతీయ నూతన విద్యా విధానం 1968 14 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలందరికీ నిర్బంధ ఉచిత విద్య, పాఠశాల స్థాయిలో త్రిభాషా సూత్రం మరియు ప్రాంతీయ, ఆర్థిక, సామాజిక మరియు లింగ అసమానతలు లేకుండా అందరికీ విద్యావకాశాలను అందించడం వంటి లక్ష్యాలను నిర్దేశించింది.
-
విద్యారంగంలో విప్లవాత్మకమైన మార్పు తీసుకురావాలనే లక్ష్యంతో 1986లో జాతీయ నూతన విద్యా విధానం ఏర్పాటైంది. దీని ప్రకారం కుల, కుల, మత, కుల వివక్ష లేకుండా అందరికీ నాణ్యమైన విద్య అందించాలి. సార్వత్రిక విశ్వవిద్యాలయాలను స్థాపించడం మరియు దూరవిద్యను అందుబాటులోకి తీసుకురావడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.
-
ఐక్యరాజ్యసమితి అందరికి కలుపుకొని, సమానమైన మరియు నాణ్యమైన విద్యను పొందేలా చేస్తూ జీవితకాల అభ్యాస అవకాశాలను ప్రోత్సహించాలని పిలుపునిచ్చింది. ఐక్యరాజ్యసమితి సుస్థిర అభివృద్ధి లక్ష్యాలలో నాల్గవ లక్ష్యానికి అనుగుణంగా విశిష్ట విద్యా వ్యవస్థను కలిగి ఉండాలనే సంకల్పంతో సామాజిక, ఆర్థిక నేపథ్యాలతో సంబంధం లేకుండా అందరికీ సమానంగా నాణ్యమైన విద్యను అందించాలనే లక్ష్యంతో జాతీయ విద్యా విధానం 2020 రూపొందించబడింది.
-
ఆలోచనా పరంగానే కాకుండా స్వావలంబన, నైతికత, కార్యాచరణ పరంగా కూడా తాము భారతీయులమన్న గర్వాన్ని, విశ్వాసాన్ని విద్యార్థుల్లో పెంపొందించాలి. ఈ విద్యా విధానం యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం వారు నిజమైన ప్రపంచ పౌరులుగా వ్యవహరించడానికి మరియు స్థిరమైన అభివృద్ధి కోసం ఆందోళనను ప్రోత్సహించడానికి నైపుణ్యాలు మరియు విలువలను పెంపొందించడం.
-
కొత్త విద్యా విధానంలో, విద్యా విధానంలో ప్రవేశించిన బాలుడు/అమ్మాయి కొత్త విధానంలోని అన్ని ప్రక్రియలలో ఉత్తీర్ణులయ్యారు మరియు కార్యాచరణను పూర్తి చేయడానికి క్రింది లక్ష్యాలు నిర్దేశించబడ్డాయి.
విద్య యొక్క సార్వత్రికీకరణ: 2030 నాటికి, పాఠశాల విద్య – ప్రీ-స్కూల్ నుండి సెకండరీ స్థాయి వరకు 100 శాతం స్థూల నమోదు నిష్పత్తిని సాధించండి. 2035 నాటికి ఉన్నత విద్యను సార్వత్రికీకరించాలి.. ఈ కొత్త విద్యా విధానం వల్ల అందరికీ విద్య అందుబాటులోకి రావాలని, బడి మానేసిన పిల్లలందరినీ తిరిగి బడిలో చేర్చేందుకు చర్యలు తీసుకోవాలని సూచించింది.
పాఠశాల విద్య పునర్నిర్మాణం: ప్రస్తుతం ఉన్న 10+2 బోధనా విధానం 3-18 సంవత్సరాల వయస్సు గల విద్యార్థుల కోసం 5+3+3+4 వ్యవస్థగా పునర్వ్యవస్థీకరించబడుతుంది. తద్వారా కొత్త బోధనా విధానం మరియు పాఠ్యాంశాలను ప్రవేశపెడతారు.
-
ప్రారంభ బాల్య సంరక్షణ విద్య (ECCE) – ఇది పునాది వయస్సు (3-18 సంవత్సరాల వయస్సు). ఈ దశలో, పిల్లలలో మెదడు యొక్క ఆరోగ్యకరమైన అభివృద్ధికి తగిన సంరక్షణ మరియు ప్రేరణ అందించబడుతుంది. ఆ దశలో విద్య యొక్క లక్ష్యం పిల్లల శారీరక మరియు మానసిక వికాసం, సమగ్ర ఎదుగుదల, సామాజిక-భావోద్వేగ, నైతిక వికాసం, సాంస్కృతిక కళాత్మక ఎదుగుదల, కమ్యూనికేషన్లలో ప్రారంభ భాష, అక్షరాస్యత మొదలైనవాటిని వీలైనంత వరకు సాధించడం.
-
ఈ దశ వరకు పిల్లల కోసం రూపొందించిన మార్గదర్శకాలు తల్లిదండ్రులు, బాల్య సంరక్షణ మరియు విద్యాసంస్థలకు మార్గదర్శకంగా ఉపయోగపడతాయి. సన్నాహక దశ (8-11 సంవత్సరాలు). మూడో తరగతి నుంచి ఐదో తరగతి వరకు ఉండే వేదిక అది.
-
ఈ దశలో నిర్మాణం బోధన మరియు పాఠ్య ప్రణాళికలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఆ దశలో వివిధ అంశాల మధ్య సంబంధాన్ని అన్వేషించి ప్రోత్సహించబడుతుంది. ప్రతి సబ్జెక్టు అనుభవపూర్వకంగా నేర్చుకోవాలని నిర్దేశిస్తుంది.
-
మధ్యదశ (మధ్య దశ) – ఇది ఆరవ తరగతి నుండి ఎనిమిదో తరగతి వరకు (వయస్సు 11-14) దశ. ఈ దశలో మల్టీడిసిప్లినరీ సబ్జెక్టుల అధ్యయనం కూడా ఉంటుంది. సబ్జెక్ట్ కాన్సెప్ట్ నేర్చుకున్నారు. ఇది యుక్తవయస్సు యొక్క ప్రారంభ దశ.
-
సెకండరీ స్టేజ్ (వయస్సు 14-18) – ఈ దశలో తొమ్మిదవ నుండి 12వ తరగతి వరకు ఉంటుంది. ఈ దశ సబ్జెక్ట్ ప్రాధాన్యతా బోధన మరియు పాఠ్య ప్రణాళికా విధానంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఈ దశ జీవనోపాధికి మరియు ఉన్నత విద్యకు సన్నద్ధతకు సంబంధించినది.
-
ఈ దశలు పిల్లల సమగ్ర అభివృద్ధి ఆధారంగా అభ్యాస ప్రక్రియను సానుకూలంగా చేయడానికి రూపొందించబడ్డాయి. పాఠశాల విద్య యొక్క పాఠ్యాంశాలు ఉపాధ్యాయుల ప్రయోజనాలకు అనుగుణంగా మరియు వివిధ దశలలో వారి అభివృద్ధి అవసరాలకు అనుగుణంగా పునర్నిర్మించబడ్డాయి. ఇందులో కింది అంశాలకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుంది.
-
అనుభవపూర్వక అభ్యాసం మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచనను పెంపొందించడానికి పాఠ్యాంశాలు రూపొందించబడ్డాయి. స్థానిక సబ్జెక్టులు మరియు ఆసక్తులతో పాఠ్యపుస్తకాల తయారీ విద్యార్థుల అభివృద్ధికి తోడ్పడేందుకు మూల్యాంకనం చేయబడుతుంది. ఉపాధ్యాయులకు తగిన శిక్షణా కార్యక్రమాలు ఏర్పాటు చేశారు. ప్రతిభావంతులైన పిల్లలను ప్రోత్సహించడానికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుంది.
విద్యను సమగ్రపరచడం: సామాజికంగా మరియు ఆర్థికంగా వెనుకబడిన వర్గాలు మరియు ప్రాంతాలపై ప్రత్యేక శ్రద్ధ వహించాలి. ఈ విధానం అన్ని స్థాయిలలో వారికి విద్య, భాగస్వామ్యం మరియు అభ్యాస ఫలితాల పరంగా సామాజిక తరగతి అంతరాలను తగ్గించడానికి తగిన వ్యూహాలను అమలు చేయాలని సూచిస్తుంది, ముఖ్యంగా ప్రాంతీయ భేదాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది. కొత్త విద్యా విధానం 2020 యొక్క ముఖ్య లక్ష్యం బాల్య సంరక్షణ నుండి ఉన్నత విద్య వరకు అభ్యాస ఫలితాలలో సమానత్వాన్ని సాధించడం.
-ఎం. బాలలత
సివిల్స్ మెంటార్
నవీకరించబడిన తేదీ – 2023-01-30T16:10:16+05:30 IST